Leer+, el proyecto para mejorar la comprensión lectora en el alumnado de colegios de centros educativos, preferentemente de zonas vulnerables, se ha desarrollado durante el presente curso escolar en una decena de centros malagueños, alcanzando a casi un centenar de menores de manera directa.
La iniciativa, impulsada por la Fundación José Manuel Lara, cuenta con el apoyo de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y la colaboración de la Fundación Unicaja.
El director general de la Fundación José Manuel Lara, Pablo Morillo Pérez, ha destacado “el efecto multiplicador de los beneficios que tiene la adquisición de los hábitos de lectura desde la infancia y tener una buena comprensión lectora desde primaria es responsabilidad de toda la sociedad. Durante este curso, el alumnado ha mejorado individualmente y como parte del grupo gracias a la participación en Leer Suma”.
El programa educativo consiste en sesiones de una hora de lectura a la semana en los centros escolares (fuera del horario escolar), en la que cada estudiante lee con una persona voluntaria, han indicado en un comunicado.
El objetivo del proyecto, destinado al alumnado de cuarto, quinto y sexto de primaria, es mejorar la competencia lectora y de esta manera contribuir al éxito académico de estos menores. En el espacio de lectura conviven distintas parejas simultáneamente; una dinámica que favorece la creación de un vínculo entre alumnado y voluntariado.
Han destacado, de igual modo, el alto porcentaje de participación en el proyecto, pese a desarrollarse en centros donde el índice de absentismo escolar es destacado. Así, el alumnado de Málaga ha asistido a un 74% de las sesiones, además, el 87% de menores que comenzaron el programa lo han finalizado.
Asimismo, en cada uno de los centros educativos en los que se ha implementado Leer+ se han organizado sesiones formativas con las familias, tanto para las del alumnado participante en el programa como para las del resto del colegio.
La finalidad de estos encuentros ha sido ofrecer herramientas y recursos para mantener el hábito lector durante el período estival con los beneficios que ello conlleva.
Por otro lado, han recordado que el pasado 26 de junio se celebró el encuentro de voluntariado en Málaga. En este espacio se ha querido agradecer la labor de estas personas, sin las cuales el proyecto no se hubiera podido desarrollar, al tiempo que se han compartido experiencias y reflexiones sobre las sesiones.
El voluntariado ha destacado los vínculos afectivos que han establecido con los menores, la ilusión con la que iban a las sesiones y las posibilidades que han despertado gracias a los libros.
Así, lo confirma Beatriz Rodrigo, voluntaria de Leer+ en Málaga, cuando ha asegurado que “gracias a estos momentos de lectura pueden entender muchas cosas de la vida que en el mundo de las nuevas tecnologías les puede costar más, al tiempo que conectan con personas, estableciendo un cariño muy bonito”.
La Fundación Unicaja ha apoyado el proyecto en los diez colegios malagueños, alcanzando casi a 90 menores. En concreto, en Málaga se ha desarrollado en el CEIP El Torcal, el CEIP Manuel Altolaguirre, el CEIP Nuestra Señora de Gracia, el CEIP Nuestra Señora de la Luz, el CEIP Jábega, el CEIP María de la O, el CEIP Ciudad de Popayán y el CEIP Bergamín, además del Colegio Fundación Unicaja Rosario Moreno y el Colegio Fundación Unicaja Sagrada Familia.
La Fundación José Manuel Lara lleva más de treinta años fomentando la lectura en Andalucía. Y desde el pasado año hace su apuesta más destacada en la mejora de la compresión lectora con la implementación de este programa de acompañamiento lector.
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